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(774 titres)

Archives pour "Éducation, culture et médias"

Terre-Patrie

Par Edgar Morin, Anne-Brigitte Kern
(Livre)


Nous voici, minuscules humains, sur la minuscule pellicule de vie entourant la minuscule planète perdue dans le gigantisme univers. Cette planète est en même temps un monde foisonnant, le nôtre.

Au moment où les sociétés éparses sur le globe sont devenues interdépendantes, la prise de conscience de la communauté de destin terrestre doit être l’événement clé de la fin du millénaire. Nous sommes solidaires dans et de cette planète. C’est notre Terre-Patrie.




« Lorsqu’on veut comprendre les relations de l’homme et de la biosphère, on s’aperçoit très vite qu’il faut de la culture pour comprendre la nature. » Jean-Marie Pelt nous fait une véritable profession de foi naturaliste sur les grands équilibres naturels et les valeurs fondamentales qui les organisent : compétition, collaboration, solidarité, des valeurs que l’homme devrait lui-même cultiver pour sa propre survie. »




Manger bio, se laver bio, se maquiller bio, habiter bio et même voyager bio. Difficile d’échapper à ce label. Difficile aussi de ne pas être séduit tant il semble naturel. Bref, il n’y a pas matière à discussion : le bio, c’est le nec plus ultra. Puisqu’on vous le dit ! Plus onéreux, les produits bio seraient meilleurs pour la santé. Ils respecteraient davantage l’environnement. Ils permettraient également de soutenir les petits paysans. Sans contestation possible. Et pourtant… Voir la fiche…




L’internet et le téléphone mobile sont aujourd’hui des vecteurs essentiels de communication et de socialisation. Nous sommes entrés de plain-pied dans la société de l’information. Mais quels sont les effets de ces changements sur l’espace urbain ? La ville interactive se distingue-t-elle par des formes et agencements particuliers caractérisant aussi bien son bâti que ses tissus urbains, sa voirie et ses espaces publics ? Cet ouvrage explore les défis que la montée du numérique et de l’écologie soulèvent pour l’urbanisme et la conception architecturale.




Planète Urgence

//www.infosdelaplanete.org/lettres-electroniques.php
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Notre objectif est de favoriser les initiatives des citoyens du Sud, de leur transmettre des savoir-faire; pas de se substituer à eux. Qu’il s’agisse de missions de formation, de soutien ou de renforcement des capacités, nos partenaires du Sud définissent eux-mêmes les besoins et les objectifs auxquels nous cherchons à répondre.
L’action au Sud est essentielle mais elle est insuffisante. C’est pourquoi nous développons ici Voir la fiche…




Qu’est-ce que la richesse ? Comment mesurer le progrès ? Ces questions sont désormais régulièrement posées. Et il ne se passe pas de mois sans que l’on ne nous annonce une ou plusieurs initiatives proposant d’autres indicateurs au-delà du produit intérieur brut (PIB).




Sous la direction d’Erik Assadourian, plus de 50 spécialistes de renom nous expliquent comment tirer parti des grandes institutions de nos sociétés – le système éducatif, les médias, l’économie, les pouvoirs publics, les traditions culturelles et les mouvements citoyens – pour les réorienter vers la durabilité.




Lettre du GRAINE n°19 : Jouer et éduquer à l’environnement : repères et controverses
Décembre 2010. 60 pages.

Cette 19ème Lettre est un peu différente des précédentes. Certes elle est une fois de plus le résultat d’un travail collectif qui rassemble des contributions plurielles inédites (réflexions, témoignages, pratiques pédagogiques…) mais elle offre aussi Voir la fiche…




La lettre d’ACCID

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ACIDD est une association à but non lucratif dont la vocation est de contribuer à accélérer la diffusion des idées et outils novateurs répondant aux enjeux de développement durable, de créer des liens entre les individus et les réseaux, d’expérimenter de nouvelles formes de collaborations et de communication et de faciliter la concrétisation de projets de développement durable.
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Les théories du développement mettent en évidence le rôle émancipateur de l’éducation sur la personne humaine. Les politiques éducatives occupent donc une place centrale dans le processus du développement. L’incohérence des politiques éducatives, surtout universitaires, dans bon nombre de pays en développement, explique-t-elle le retard et les lacunes dans la formation du capital humain ? Les modes de sélection scolaire freinent-ils l’émergence d’une technocratie ?